“以得自现实之道还治现实”——记念冯契先生

　　今年是冯契先生这位马克思主义中国化的重要哲学家诞辰百年。冯契早年考入清华大学哲学系，中途赴延安参加革命，之后在西南联大复学，问学冯友兰、金岳霖、汤用彤，承继了他们逻辑分析与中国哲学的学问，抗战胜利后赴上海执教。“十年浩劫”中，其著述手稿被悉数抄走，直到80年代才得以重写。我们在这里回顾冯契先生的经历，记念他在20世纪中国度过的一生。 Continue reading 文汇报|爱智者的本色——纪念哲学家冯契先生百年诞辰 →

10月17日-18日，由华东师范大学教育学部、北京师范大学教育学部、全国教育科学规划办和光明日报社教育研究中心联合主办的“全国首届教育实证 研究论坛”在华东师范大学举行。华东师范大学党委书记童世骏和光明日报社副总编刘伟分别致开幕辞，来自全国有关高校教育学部、教育科学学院、全国各省 （市、区）教育科学研究院、教育科学研究所、各教育期刊、媒体等600余人参加了本次论坛。 Continue reading 全国首届教育实证研究论坛举行-推进教育研究范式转型 →

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2015年7月23日晚上6点半在一教教师教育实验教学中心407成功举办了一次贵州省免费师范生交流会。12级的同学邀请到返校攻读教育硕士的10级学长学姐给大家传授经验。活动分四个环节进行。

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原文链接http://mxcsy.ecnu.edu.cn/s/292/t/684/03/de/info132062.htm

2015年7月14日下午一点，暑期刚刚开始的校园宁静安逸，这一天阳光明媚，贵州籍12级免费师范生在学生共享中心204成功举办了一次团体素质拓展活动，主持老师是来自心理系的研究生徐淦。
亮出底牌
活动一开始进行的是暖场、破冰游戏，通过一轮“你学我做”之后大家逐渐进入状态，同学们根据手中抽到的纸牌找到自己的“有缘人”并互相进行自我介绍，之后大家围成一圈向大家介绍自己认识的新朋友。

    “名正言顺”
    同学们随机分成两组，在有限的时间里确定属于自己队伍的名称、口号、队歌和队伍的“图腾”。成功组建了两只队伍“非常六加三”、“二的九次方”，他们在接 下来的活动中面对面PK，互不相让。“非常六加三”宣言：非常六加三，梦想起航！海报图案象征我们手牵手，心连心，在成为优秀教师的道路上并肩前行。“二 的九次方”也不示弱，他们说“我们的组员是分组时都喊了二的人，9代表我们队伍有9个人，也有长久、持久的意思。也许我们每一个人都很二，但是我们手牵 手，像乘法一样，我们的力量将会比二的九次方还要大！”

    情报传递
    小组成员坐成一排，只有最后一个同学知道需要传递的信息，整个过程不能说话，难度不断提升，从 开始能够用手写字，到最后既不能动手也不能扭头更不可以借助任何工具，小组成员每次游戏间歇都进行紧张的讨论，不断改变方案。最后战况是是一比一战平，徐 老师启发大家仔细回想游戏的过程，都说说自己的感受，同学们有不少新的发现和感悟。“非常六加三”：在每一轮游戏前，都制定了一个简明的方案，大家讨论很 有成效，交流没有遇到意象的障碍，往往一句话刚说出来大家就都明白意思了，有效的沟通是成功的条件。稍有遗憾的是没有设置合适的休止信号，造成了一些不必 要的混乱。 “二的九次方”：认为小组每一次离胜利都很近，阳琴同学坐在排尾，她感叹每当从后排看到有同学信息传递错误心里都很着急，巴不得上前去告诉他，后来小组反 思，如果在游戏进行过程中能够有一个及时的纠错机制，就可以提高不少效率；坐排头的同学说自己每一次都经历着漫长的等待，每次都在祈祷能快一点传到自己， 每次下定决心提交答案的时候都是忐忑不安的。坐在当中的同学压力也不小，他们坦言很多时候都有一种迷茫的感觉，好在队员们心有灵犀，很多信息居然能在重重 障碍下成功传递，可谓一大奇迹。

    齐眉齐心
    中场休息过后的活动更精彩，“齐眉棍”与“解手拷”两个环节同样考验大家的团队协作能力，“无影脚”则既比拼智力又考验同学们的体力。“二的九次方”： “重要的不是大家都用力而是大家都齐心朝着正确的方向用力。不断尝试，包容互助，走向成功”；“非常六加三”：团队里其实最需要的是大家听从一个声音的指 挥，游戏解决方法并不难，只要大家按一定规律朝着一个方向同步协作，是可以很快的完成的。”

    心路历程
    4个小时的时间过得真快，最后大家围坐在一起，拿起蜡笔，在白纸上描绘自己的成长历程和心路轨迹，每个人敞开心扉，回忆甜蜜的童年，憧憬美好的未来，大家 无不展现出自信，准备踏上新的征程。无形之中让同学们彼此之间的关系更近了一步，更加了解彼此。每个人都写了一句话送给大家，有的祝大家“前程似锦”；有 的鼓励大家“爆发”出自己的小宇宙；还有的送大家一句“平安喜乐”祈福所有的人健康快乐……愿我们都能像大家所祝愿的，幸福快乐地去迎接我们的未来。

文：刘阅川 耿康

图：李桦老师