语文教学文本，现代文一般两三千字，如果课前学生能阅读，了解文本内容，那上课时师生都会感到轻松。如果学生对自己要求比较高或是思维能力强一些，能在阅读中发现难点疑点，能有些自己的思考，那就是“有自学能力”了，几乎达到了“不需要教”。在这种状态下，教师上课即能进入正题，带领学生全面感知，只须用一两个问题就能引发学生深入思考，或研读或探讨。学古文，如果课前学生能读几遍（其实用不了多少时间），尽量“读通”，上课时只要用点时间解决字词疑难，就能接触学习重点，研读分析，“说好处，看门道”了。课前能“读通”，会查工具书，能积累一些经验，越读越快，“文言文”何难之有？ Continue reading 吴非|预习：学习已经开始 →