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6月17日，以“开放教育中的学习与知识”为主题的美国教育传播与技术协会夏季国际学术研讨会（AECT－LKAOE）在华东师范大学逸夫楼正式开幕。AECT执行主席PhillipHarris、AECT2015年度主席Robert Branch、印第安纳州立大学校长Daniel J.Bradley和我校党委副书记兼副校长任友群四位嘉宾到场参加开幕仪式。国内外领域专家、专业研究人员以及我校教育技术与学习科学领域师生近两百人出席。

在美国印第安纳州立大学来凤琪教授的主持下，四位嘉宾先后受邀做开幕演讲。他们都很感谢美国印第安纳州立大学以及我校为AECT的付出，并称AECT是一场“thoughtful reflection”，希望本次会议能够促进文化交流与融合。

2015年美国教育传播与技术协会夏季国际学术研讨会在我校开幕

美国印第安纳州立大学来凤琪教授主持开幕仪式

开幕式结束后，来自杨百翰大学的David Wiley教授带来了关于未来教育开放性的讲座，特别指出开放性对教育的影响和改观。我校任友群教授则针对高中信息技术课程改革进行了探讨。Phillip Harris教授定义了教学设计、测量、评价的学习理论。美国东北大学Tristan E. Johnson教授给到场人员做了“使用数据分析驱动绩效和教学决策”的主题演讲。

嘉宾做开幕演讲

开幕式现场

之后，华南师范大学焦建利教授，乔治亚州立大学Stephen W. Harmon教授，我校教育信息技术学系顾小清教授以及佛罗里达州立大学Vanessa Dennen教授分别为我们带来了“Mooc学习者如何通过提供和接受其他学习者的反馈来提升自己的学习”、“高等教育质量的未来”、“信息技术环境中的创新学习设计”、“分析协作学习:检查在网络环境中的知识活动”的主题报告。另外特邀主讲人北京师范大学李艳燕教授和浙江大学李艳教授就学习分析和翻转课堂提出了自己的观点。

来自世界各国的学者济济一堂

国内外领域专家、专业研究人员以及我校教育技术与学习科学领域师生近两百人出席

本次夏季研讨会开幕第一天，来自世界各国的学者济济一堂，聆听专家在教育技术前沿的演讲，并且充分互动探讨。一次又一次的掌声充分表达了他们对本次会议和各位主讲人的谢意和敬意。

任友群教授和Robert Branch教授共同为《教育传播与技术研究手册》中文版首发揭幕

开幕首日还举行了《教育传播与技术研究手册》一书中文版的首发仪式。该书是由美国教育传播与技术协会凝聚教育技术领域之集体智慧推出，一直是教育技术学领域的风向标。本次首发的中文版是我校任友群教授率多位教育技术专家的译著。首发仪式上，任友群教授和Robert Branch教授共同为本书揭幕。

中外学者现场交流

与会专家接受媒体采访

下午，我校教育信息技术学系师生给到场的专家献上了一台中华传统文化的演出。充满中国民族气息的民乐合奏、新疆和藏族舞蹈、以及富有现代气息的瑜伽舞、近景魔术、街舞等让本次会议文化交流融合的氛围达到了高潮。晚会结束，来凤琪教授还主持了两场虚拟会议。来自澳大利亚默多克大学的Jan Herrington教授和英国伍尔弗汉普顿大学John M. Traxler教授的在线报告，形式新颖，用专业技术传播了专业内涵，这也正是对本次“开放教育中的学习与知识分析”的一次别样的诠释。

本次研讨会为期三天，同时引入虚拟会议的形式，以虚实结合的方式让更多教育信息技术的前沿理论和观点与全世界分享。

 

文字｜教育信息技术学系　图片｜陈颖　来源｜教育学部　编辑｜吕安琪