我校教育学部教授 新基础教育研究中心主任李政涛

亲爱的同学们，老师们：

当我今天站在这里，和各位新同学面对面的时候，我首先想到的还不是欢迎，不是祝贺和祝愿，而是感谢，感谢你们的努力，让我们成为华东师大的校友，让我们 有机会，能够在未来的某时某地，用“华东师大”这个独特、不可替代的名字，互相辨识，互相呼唤，互相感恩，互相拥抱对方。感谢你们的努力，在这个世界上， 又将有7841个家庭有了华东师大的学生，又多了15682位华东师大学生的家长，以及更多华东师大校友的家属；感谢你们的努力，因为有了你们这些新学 生、新家长、新家属，我们华东师大又多了为民族、为国家、为人类社会做出新贡献的可能，因为有了你们，这些新的华东师大人，我们的社会，我们人类世界可能 从此不同了，有了新的发展可能，新的发展空间！在你们中间，未来一定会诞生教育家、学问家、企业家，甚至政治家，必然会出现社会的精英人士、国家的栋梁之 材，这是何等令人欣慰，令人鼓舞的事情！请大家为这个美好的憧憬和希望鼓鼓掌吧！

当然，我刚才所描绘的憧憬和希望，目前只是一种可能，从可能到现实，还有一段漫长的路要走，这条道路的名称是“学生之路”。

作为当年华东师大的研究生，今天的普通教师，我想借此机会和大家一起重温“学生”这个我们耳熟能详的名词，让我们一起把“学生”这个词，静静地含在嘴里，默默咀嚼一番。让我们共同把“学生”这个称呼，悄悄放进心里，沉思默想：究竟，什么是“学生”？

刚才我们帅气的陈群校长，以“美好”、“辛苦”和“责任”三个关键词，表达了他对大家的希望，我很有同感。在这里，我也想从三个角度来思考“学生”的含义。

第一个角度，做谁的学生？

首先，做老师的学生。再过几天，就是教师节了。我相信，在座的同学们不缺少对老师的尊重和感谢。只是我们需要进一步思考：什么才是对老师真正的尊重。在 我看来，不只是体现在过年、过节给老师鞠躬、问候、祝福和感谢，如果你能够清晰地说明白，在老师的课堂上，我学到了什么，有多少学到的化进我的生命中去 了，这就是对老师的尊重了；如果你能够自信地回答，老师缔造的学术传统、学术精神、学术贡献，我已经知道了，我已经理解了，这就是对老师的尊重了，如果你 还能够自豪骄傲地说，我已经继承了、发扬了、光大了老师的学术思想和精神，这就是对教师真正的尊重了。

其次，做华东师大的学生。拥有这 个名号的学生，不只是考出来的，更是做出来、炼出来和学出来的，是要把我们每个人的生命，投身到这坐优美雅致的校园里，用三年、四年甚至更长的时间，陶熔 出来、实践出来的！我特别希望每位同学思考一个问题：我们不远千里、万里，不辞辛苦来这里干吗来了？不是为了找好工作，来到华东师大，华东师大不是职业介 绍所；不是为了找到人生的另一半，来到华东师大，华东师大也不是婚姻介绍所；不是为了吃喝玩乐，来到华东师大，华东师大更不是游乐场，它是一个艰苦的训练 场，是一个让我们有创获智慧，陶熔品性，进而有能力去促进民族和社会发展的地方，是一个让我们自我生长，越而胜己，进而与他人与学校共生共长的地方，是一 个让我们能够优雅起来，从此能够拥有一种优雅人生的地方。

再次，做中国的学生，无论身在何处，希望大家都不要忘了我们身上的文化血脉，不要失去对优秀中国传统文化的温情和敬意，我们要把中国优秀的传统文化变为自己生长的根基，让它深深扎进我们的血脉里，站在这个根基上学习、思考和生活，活出有根有基的人生。

此外，做世界的学生。这个时代的中国学生，需要向全世界最前沿，最有原创性的成果学习，站在世界的肩膀上提出和发现中国问题、思考和解决中国问题，进而成为具有世界性的眼光和视野，站在中国土地上的具有人类情怀的世界公民。

还有，做好自己的学生。不仅从自己的成功中积累经验，更要从自己的失败中学习。在我们未来的华东师大学生生涯中，可能会有失败、失落、失意和失恋，就像 当年的我一样……让我们把它们当作学习的资源，成长的动力。这一切都取决于我们是否能够做到：把打击我的力量变成我的力量？打击我的力量，就是我的生命生 长和发展的力量！

第二个角度，做什么样的学生？近期我们的童世骏书记倡导华东师大的学生，要做“优雅的学生”。当我们把“优”和“雅”并列在一起的时候，意味着什么？只有优才会雅，优秀是雅起来的条件。什么是优秀的人？对“学生”而言，是有两种能力的人。

第一种能力，学会自我生长。学会的标志是：具有内生力、自生力的人。我每年的最后一天晚上，不会到任何地方去，只会独自一人，坐在自己的书房里，静静地 回顾这一年的收获：发表了多少篇论文，获得了什么奖和荣誉，这些都属于“成就”，它们是外在的，需要别人认可的。我更要追问：这一年的生涯，我的什么缺陷 弥补了？什么长处进一步发扬了？我究竟长了什么？这叫“成长”。它属于自身，是一种内在生长和自我的力量。

第二种能力，学会和他人、与 学校共生长。这样的人，一定是懂得尊重和关爱他人的人，也就是刚才陈校长所言的理解他人、体贴他人的人。著名学者余秋雨曾经亲历过这样一件事：有一年他到 欧洲度假，想租一个房子，房东请他先试住几天，再签协议。几天以后，当第二天就要签协议前的晚上，余秋雨不小心把几个玻璃杯打碎了，他赶紧用一个塑料袋把 玻璃渣子装起来，扔进垃圾筐里。第二天房东来了以后，余秋雨坦诚了此事，并且表示愿意照价赔偿。女房东什么话都没有说，直接走到垃圾筐边去看，然后不声不 响从自己包里找到一个布袋，把装了玻璃渣的塑料袋装进布袋里，再重新放回到垃圾筐里。等这一切都做完以后，她转过身来对余秋雨说：对不起，先生，这个房子 不能租给你……这样的人，也一定是注重倾听他人的人，我的恩师是叶澜教授。当年她招博士生时，经常会设置一个情境，考生围坐一桌，每人发言十分钟，介绍自 己的阅读经历、研究兴趣和研究专长，她会在一旁观察，别人发言的时候，你在干什么？是不是表现出了认真倾听他人的姿态、意识和习惯？做人做事做学问，先从 倾听他人开始，与他人共生共长，也要从倾听他人开始。

第三个角度，怎么成为这样的学生？我的建议是：自己训练自己！自己磨练自己！所有 的本领和能力都需要经历一个艰苦的训练过程。以我自己为例，当年我出生的时候，不会哭，护士着急了，用手指伸进我的喉咙里扣出一团血块出来，我哭了出来， 活了过来，但毛病拉下了。此后很多年，我跟同龄孩子相比，有比较严重的口吃和口齿不清的毛病，说话别人听不清楚。上小学以后，我母亲是小学语文教师，她训 练我学说山东快板。当我第一次踏上学校舞台登台表演的时候，我一张嘴，台下老师同学前仰后合，笑倒一大片……不是因为我的快板多么好笑，而是因为没有一个 人听得清我在讲什么……但是，我坚持下去，利用一切机会炼表达，利用一切机会参加各种诗朗诵比赛、演讲比赛和辩论比赛，到了大学我成为学校辩论队的四辩。 经过这么多年持续不断的自我训练，如今我的口头表达已经有了比较大的改进，至少现在我说话，大家会听得比较明白了。对同学们来说，我们缺的可能不是听课的 机会、读书的机会，缺的是把听课、读书变成自我训练、自我磨练的机会。我希望大家把每一次听课、听讲座，每一次写作业、写论文，参加的每一次社团活动，都 变成自己训练自己，自己磨练自己的过程。“优雅”这个词，作为目标是浪漫的，但作为过程却是艰苦的！

这就是我眼中的“学生”，和你们一 样，我也是一名“学生”，我自己离真正好学生的标准，还有不小的距离，我也在路上。我愿意和大家一起做学生。我们所有对未来的美好期待，所有的理想蓝图， 都从做一个好学生，做一个华东师大的好学生开始。这不只是一个希望和期待，而是一个诺言。如今的我们，已经进入了华东师大这个美丽的“树林”，但这片树林 不是我们的温柔富贵乡，不是一个沉睡、休眠和安逸之地，而是我们提出诺言、分享诺言与共同实现诺言的地方。

这个诺言就是：让我们从此刻开始，一起做一个学生，做一个与华东师大共生长的好学生，做一个与中国共生长、与世界共生长的好学生，做一个有强大的自我生长能力和强健的共生共长能力的优雅学生！

这注定是一条漫长艰难的道路，因此，我们还需要奔行百里、千里、万里，方可沉睡！

最后，欢迎大家、祝福大家！谢谢亲爱的同学们！

原文链接：http://news.ecnu.edu.cn/f4/9c/c1850a62620/page.htm

阅川：与学生共生共长要从倾听开始！