有些学生是被教师娇宠坏的。可能是我的要求高了。有一段时间，经常有家长议论我“小题大做”，也有教师或干部认为“有些事不能太认真，毕竟是中学生嘛”。什么事呢？作弊，撕图书馆的杂志，殴打同学。
教育上没有小事。我从不认为那些是小事，我也不明白为什么会有那么多人认为那些行为是小事。有一次，处理一个作弊的高二学生。问他：“你是几岁知道不准作 弊的？”回答说：“7岁，上小学一年级的时候。”“那么，现在你17岁，也就是说10年来你对这件事情没有什么认识，是吗？”学生说，他从小学到现在经常 作弊，即使被发现了，也没有人说他。可以说，他一直在作弊的环境中长到了17岁。有个学生撕图书馆的书刊，在一年的时间里，他已经记不得撕了多少本，“只 要想看，或者以后会有用，我都撕下来”。同座发现后勇敢地举报了他。学校对该生通报批评，家长则认为“撕点纸头也要处理，学校不讲理”。在毕业时，该家长 把学校的被褥夹带在行李中运回老家，让我代他赔钱，算是补偿。又有高中生打同学一个耳光，我正告他的家长：这是性质极其严重的错误。该生的母亲说：“怪我 们不好，请老师原谅，有什么问题对我们说，这孩子从小就喜欢打人，打惯了。”——值得一提的是孩子父亲竟是某校校长。
我们中国，这样的事情会被认为是“小事”。
改革开放，大批学子负笈海外，但据说中国留学生的粗俗无礼和自私自利很让人不齿。十几年前，一位学生从美国归来，说有些事虽然自己没干过，但经常因此遭遇 尴尬。比如系里组织去其他州的大学交流，把公家的加油卡交给学生，几个中国学生拿到后立即把自己的车开到加油站加满，回家吸出来再去加……系里的秘书怎么 也不明白：一辆面包车一天之内怎么会耗了这么多的汽油！中国学生带往外国的学习成绩有时会被怀疑，因为国内各行各业作弊的名声早已传遍世界。
不讲诚信，没有公平，毁掉了一代人的理想，“我死之后任凭天塌地陷洪水滔天”的个人中心价值观在青少年中颇有市场。北京某大学有一硕士想去日本读博士，缠 住她的导师，请其向日本一大学推荐。导师经不起她一磨再磨，一念之差，替她写了信。日本这所大学的录取名单早已定好，收到中国学者的推荐信，有点为难，但 是出于友好和信任，就把该生的名字换了上去。岂知小女生心机颇足，此前早已三箭齐发，等日本名校的通知寄到，她已另栖高枝，从此杳如黄鹤，让她导师在海外 同行面前声名扫地。——她就这样置导师的信誉于不顾，置学校的声誉于不顾。这样的人，心中除了自己，还有谁呢？
老教师说，有的学生毕业多年，从来不回学校看望一下老师，可是只要一旦回来，十有八九是有所请托，不是为招生找路子，就是为上司请家教。人与人的情感很脆弱，教师与学生的情感本不该是这样的，但是竟然也这样了，念此岂能不伤感！
教育事关人格修养，所以校园里面无小事，人格尊严往往就在细微处体现出来。近年每谈及这个话题，都有不少同行述说类似的伤感故事。教育界早就不是世外桃源，如果不正视这样的状况，不尽早反思我们的工作，在某个时候，有可能引发比文革更糟糕的局面。
摘自：吴非《不跪着教书》