端午节看赛龙舟，小组赛每组三四条船，争夺激烈，场面扣人心弦，可是奇怪的事发生了：进入第二个百米，总有一两支队划桨动作混乱，造成减速。什么原因？极 有可能，是队员听错了鼓点。平时桨手训练，各队分开，互不照面，没有干扰；比赛时，湖上三四条船并列，鼓手同时擂鼓，一些浆手辨别不清，不留神随着其他队 的鼓点动作了，这就乱套了。这是教练的疏忽，如果有抗干扰训练，不至于如此。 Continue reading 吴非|过分呵护导致低能
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钱理群|如何度过大学四年？
一、大学时代：人生的盛夏
为什么说这是人生最宝贵的时光呢?根据我的经验，十六岁到二十六岁是人生的黄金岁月。十六岁以前什么都懵懵懂懂的，完全依赖于父母和老师，十六 岁以后就开始独立了，二十六岁以后就开始考虑结婚啊、生孩子啊这么一大堆乱七八糟的事，真正属于自己的独立的时间就不多了。而这十六岁到二十六岁十年之 间，大学四年又是最独立，最自由的。当然如果你想延长的话，你还可以考研究生，将这四年再延长一下。如何不虚度人生中这最自由的、最没有负担的、真正属于 自己的四年的时间，是摆在每一个大学生面前的问题。 Continue reading 钱理群|如何度过大学四年？
新京报|人文学者钱理群：课堂是一个抑恶扬善的空间
学生余世存称钱理群是“真正意义上的堂·吉诃德，一个执着于理想和信念的精神圣徒”。钱理群身上带有那一代人的烙印，要反抗一切压迫、剥削和奴役，但也自知局限所在，明白乌托邦虽有价值，但高悬于彼岸，这其中的张力，恰为他一生提供了源源不断的动力。
吴非|你“巡视”什么呢
上世纪五十年代盲目学苏联，学校建教学楼，照搬苏联模式，封闭的内走道，采光通风不好，在炎热的南方，采用寒带建筑设计，典型的没头脑，这也算是时代缩影。学校的一切都是教育，如果老师有反思和批判意识，寻根究底，就有可能获取更多的教训。 Continue reading 吴非|你“巡视”什么呢
吴非|没有“课外”，怎么学
课堂究竟能解决多少问题？
之所以思考这个问题，是近年教师和学生都在喊累，究其原因，师生两方都提到“课太多了”。 Continue reading 吴非|没有“课外”，怎么学