端午节看赛龙舟，小组赛每组三四条船，争夺激烈，场面扣人心弦，可是奇怪的事发生了：进入第二个百米，总有一两支队划桨动作混乱，造成减速。什么原因？极 有可能，是队员听错了鼓点。平时桨手训练，各队分开，互不照面，没有干扰；比赛时，湖上三四条船并列，鼓手同时擂鼓，一些浆手辨别不清，不留神随着其他队 的鼓点动作了，这就乱套了。这是教练的疏忽，如果有抗干扰训练，不至于如此。

前些年高考，逢到英语听力考试，各地总有不可思议的奇闻，如家长竟敢违法，公然在马路上拉出人链，阻拦机动车，禁止通行，可笑荒谬。2015年某校作高考考场，有家长投诉，说校园树木多，有鸟叫声，孩子受干扰，影响发挥，希望学校立即驱鸟，威胁要投诉云云。考点主任啼笑皆非，回答：“飞鸟不是学校饲养的，哪里会听学校的？学校无权设禁飞区。”

几声鸟叫就能让学生考试失常，如此经不起风吹草动的学生，能有什么培养价值？侥幸考中，大学也难以提供他所要求的学习环境，今后走上社会，更是麻烦。

家长要注意培养孩子抗干扰意识。常听家长倾诉：高二以来，家里晚上就没开过电视，不敢用洗衣机，接个手机都要出门去，生怕吵到孩子。平素邻里纷争，汽车鸣 笛，商店喜庆，都会让家长紧张叹息，怕孩子烦躁。这种过分的关注完全没有必要。平时学习，有点杂音，闹中取静，才能培养“专注”；太静了，一声咳嗽都能让 他心神不定，方寸大乱，必然弱不禁风。培养孩子抗干扰能力，犯不着特地让他去茶馆做作业，或是站在马路边背英语，正常一些：他在家自习，你照样接电话，看 你的电视（甚至可以不断地换台），让孩子适应在嘈杂中读书做作业，能锻炼人。曾有个学生，在家晚自修时，总开着门，听爸爸看电视，听妈妈在厨房忙碌，他 说，高中毕业，就要去上大学了，以后和爸妈在一起生活的时间不会多，生命中不能没有“家”的声音。他的话，我至今难忘。

家长呵护子女，其情可感，但不能过分。先前小学门外有家长接送，现在高中学校门口，到了下午五点，也聚集大批家长，有些高中生出校门第一个动作就是把书包 递给父母甚至爷爷奶奶（也有是家长强夺过去的），若不是亲眼所见，不敢相信。我的问题是：万一哪天家长身体不适或是有意外情况不能接送，这些高中生有没有 独自到校或回家的能力？如果没有，上学有什么用？评上的那个“三好生”也是假的。

高考复习期间，城市建筑工程停工，广场舞大妈“停摆”；考试期间，“爱心的哥”免费接送考生，交警网开一面，送考的车违章可以放行，考生餐饮严格检查…… 民众没有的待遇，考生都能有，做得过分，社会竟然习以为常。学生没走上社会，享受各种“破格”待遇，如此娇惯，何堪大任？过分呵护，必然培养无能。

常看到高中生不得体的言行举止，不会向人问好，走路不知道礼让，在公共场合无端发火，旁若无人。考完了之后狂欢，撕书撕试卷，信手涂鸦，半夜喧闹，把教学楼或宿舍弄得一片狼籍。每回得闻，总不理解，谁给了高三学生这样的特权？这些，都是社会家庭“惯”的。

因为担心被干扰，就把孩子“密封”起来，不接触社会，不食人间烟火，以为保险安全，可是这种“罐装学生”一旦接触空气，就有可能迅速变质。“风声雨声读书 声声声入耳，家事国事天下事事关心”，是古训，也是善学者的经验，读书人心里装得下世界，方有可能世事洞明人情练达，当然那是比较高的境界了。

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